Preguntas del Módulo II:

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Tratamos que los alumnos sean creativos – autónomos – generar preguntas que sean desafiantes – que lo lleven a la investigación, a realizar experiencias.
Realizando preguntas específicas para que sean capaces de entender y responder.
Hacerles ver que cada asignatura tiene una relación directa e inmediata con el mundo real.
… y para que permanentemente se conviertan en investigadores, en buscadores de la verdad. DESAFÍO…


¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?.

La evaluación se convierte en una herramienta para el mejoramiento más que en una prueba de inteligencia o acumulación de datos.
Hacer que los estudiantes estén permanentemente investigando, esto lo lleva a organizarse, a usar las herramientas tecnológicas que el medio nos ofrece.
Además aprenden a catalogar la información en grupos.
Formando grupos de discusión.
… las evaluaciones continuas nos permiten como docentes ver las necesidades de los alumnos, el rendimiento de cada alumno para mejorar el rendimiento y aprendizaje del alumno.